week1

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองรู้และต้องการรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
1 10-14 ส.ค. 2558	โจทย์ :เรื่องที่อยากเรียนรู้ คำถาม : นักเรียนเห็นอะไรบ้างจากการดู  รู้สึกอย่างไร ได้เรียนรู้อะไรจากการการดูและจากการร่วมกิจกรรม ? เครื่องมือคิด  : Round Robin ร่วมแสดงความคิดเห็นสิ่งที่ได้ดูหรือฟัง Card and Chart หัวข้อที่อยากเรียนรู้ Think pair share ชื่อหน่วย Brainstorms ระดมความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ Mind Mapping ก่อนการเรียนรู้ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู (ผู้สร้างการเรียนรู้โดยการใช้คลิป วีดีโอ เห็นตัวจริงและกระตุ้นการเรียนรู้และใช้คำถามชวนคิดหลังจากการดูหรือทำกิจกรรมเสร็จ) - นักเรียน (ผู้ร่วมเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่น) สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - คลิปวีดีโอติดชีวิตกบ - คลิปวีดีโอแม่กบช่วยลูก - คลิปวีดีโอการเลี้ยงกบ - กบ	จันทร์ 2 ชั่วโมง ชง - ครูพาเดินไปดูลูกอ๊อดหน้าตึกอนุบาล บ่อกบพี่ๆมัธยม กบของโรงเรียนและกบของพี่ๆ ป.4 ที่เลี้ยงไว้ - นักเรียนช่วยกันเปลี่ยนน้ำบ่อกบของพี่ๆ ป.4 เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการเดินสำรวจดูกบในบริเวณโรงเรียน อังคาร 2 ชั่วโมง ชง นักเรียนดูคลิปวีดีโอตามติดชีวิตกบ แม่กบช่วยลูกกบและการเลี้ยงกบ 10 นาที เชื่อม ครูกระตุ้นการคิดจากที่คุณครูพาเดินสำรวจและคุณครูให้ดูคลิปวีดีโอนักเรียนเห็นอะไรบ้าง รู้สึกอย่างไรและได้เรียนรู้อะไรจากการสำรวจและดูคลิปวีดีโอ ใช้ นักเรียนเลือกหัวข้อที่อยากเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือ Card and Chart พุธ 1 ชั่วโมง วันหยุดเนื่องในวันแม่แห่งชาติ พฤหัสบดี 1 ชั่วโมง ชง ครูกระตุ้นคำถามนักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยอย่างไรจึงจะน่าสนใจและเกิดการเรียนรู้ เชื่อม นักเรียนระดมความคิดร่วมกันเพื่อตั้งชื่อหน่วยเป็นกลุ่มย่อยก่อนโดยใช้เครื่องมือคิด Think pair share ใช้ - นักเรียนตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้ - นักเรียนนำเสนอชื่อหน่วยพร้อมเหตุผลและช่วยกันขมวดคำอีกที ศุกร์ 2 ชั่วโมง ชง ครูกระตุ้นคำถามจากที่คุณครูพาเดินสำรวจคุณครูให้ดูคลิปวีดีโอนักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง นักเรียนตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้นักเรียนได้ใช้เครื่องมืออะไร นักเรียนเจอปัญหาอะไรบ้างในสัปดาห์นี้ เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ 1 ใช้ - นักเรียนทำ Mind Mapping ก่อนเรียนรู้ - นักเรียนทำสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 1 เลี้ยงกบไปด้วยเพื่อเป็นกิจกรรมคู่ขนาน “การดูแลกบที่เลี้ยงพร้อมสมุดบันทึก”	ภาระงาน - แสดงความคิดเห็นจากการดูวีดีโอ - ค้นหาข้อมูลสิ่งที่อยากเรียนรู้ - พูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการสำรวจบริเวณโรงเรียน ชิ้นงาน - ชื่อหน่วยที่อยากเรียน - Mind Mapping ก่อนเรียน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ 1	ความรู้ : - สามารถแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสิ่งที่ตนเองรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิงเพื่อเลือกหัวข้อที่สนใจในการเรียนรู้ได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเองรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อเลือกหัวข้อที่สนใจในการเรียนรู้ได้ - ทำงานอย่างมีเป้าหมายและวางแผนในการทำงาน ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานและจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตัวเองเข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ - มีความถูกต้องชัดเจนในการสื่อความหมายทั้งการพูด การเขียน และการแสดงออก ทักษะการอยู่ร่วมกัน - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการจัดลำดับความสำคัญสาเหตุของปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผล - สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ ICT - อธิบายและรู้แหล่งที่มาของข้อมูลที่หลากหลาย - เลือกใช้และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิ หน้าที่เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - ยกมือขึ้นก่อนพูด - ส่งงานตรงเวลา - ทำงานจนสำเร็จด้วยความตั้งใจ

รูปภาพกิจกรรมและชิ้นงาน