week4

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถเข้าใจโครงสร้างการทำงานของระบบต่างๆ ในมนุษย์ทั้งภายนอกและภายใน

Week	Input	Process	Output	Outcome
4 31ส.ค. -4 ก.ย. 2558	โจทย์ :โครงสร้างของมนุษย์ทั้งภายในและภายนอก คำถาม : - โครงสร้างร่างกายของมนุษย์ภายนอกและภายใน มีอะไรบ้าง ? - โครงสร้างร่างกายของมนุษย์และกบเหมือนกันอย่างไร ต่างกันอย่างไร เพราะเหตุใด เครื่องมือคิด  : Round Robin ร่วมแสดงความคิดเห็นสิ่งที่ได้เรียนรู้ Brainstorms ระดมความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ Show and Share นำเสนอโครงสร้างโมเดลป๊อปอัพโครงสร้างรางกาย ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - วิทยากร (คุณแม่พี่ปุณ) สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ipad - คอมพิวเตอร์	จันทร์ 2 ชั่วโมง ชง ครูกระตุ้นคำถามนักเรียนคิดว่าโครงสร้างร่างกายของมนุษย์มีอะไรบ้าง เชื่อม - ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับโครงสร้างร่างกายของมนุษย์ - นักเรียนค้นหาข้อมูลโครงสร้างร่างกายมนุษย์ ใช้ สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างร่างกายมนุษย์ อังคาร 2 ชั่วโมง ชง ครูกระตุ้นคำถามนักเรียนคิดว่าโครงสร้างร่างกายของมนุษย์กับกบต่างกันอย่างไร เหมือนกันอย่างไร เชื่อม นักเรียนจับคู่หาข้อมูลระบบภายในต่างๆของมนุษย์ ใช้ นักเรียนทำโมเดลป๊อปอัพระบบต่างๆภายในร่างกายมนุษย์ พุธ 1 ชั่วโมง ใช้ นักเรียนทำโมเดลป๊อปอัพระบบภายในร่างกายมนุษย์(ต่อ) พฤหัสบดี 1 ชั่วโมง ใช้ นักเรียนนำเสนอโมเดลป๊อปอัพระบบต่างๆภายในร่างกายมนุษย์ ศุกร์ 2 ชั่วโมง เชื่อม - ครูสร้างข้อตกลงกับนักเรียนในเรียนรู้จากวิทยากร - ครูเชิญวิทยากรมาให้ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างร่างการมนุษย์ ใช้ - นักเรียนทำสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 4 เลี้ยงกบไปด้วยเพื่อเป็นกิจกรรมคู่ขนาน “การดูแลกบที่เลี้ยงพร้อมสมุดบันทึก”	ภาระงาน * นักเรียนแต่ละกลุ่มจะนำเสนอความเข้าใจการเรียนรู้ของกบในรูปแบบ Animation(stop motion) - หาข้อมูลการทำ โมเดล ป๊อปอัพ - พูดคุยสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับโครงสร้างร่างกายของมนุษย์และกบเหมือนหรือต่างกันอย่างไร ชิ้นงาน - บันทึกการเลี้ยง - สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างร่างกายมนุษย์ - โมเดลป๊อปอัพระบบภายในร่างกายมนุษย์ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ 4	ความรู้ :เข้าใจโครงสร้างการทำงานระบบต่างๆของมนุษย์ทั้งภายนอกและภายใน ทักษะ : ทักษะชีวิต - ทำงานอย่างมีเป้าหมายและสามารถวางแผนในการโมเดลป๊อปอัพโครงสร้างร่างกายมนุษย์(ชาย-หญิง) - สามารถสร้างทางเลือกในการทำงานและเลือกสิ่งที่เหมาะสม - เรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์ ความสำคัญ หน้าที่การทำงานของโครงสร้างอวัยวะภายในและภายนอกของมนุษย์และกบ ทักษะการสื่อสาร - สามารถนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจผ่านกิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะการอยู่ร่วมกัน - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการจัดลำดับความสำคัญสาเหตุของปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผล - สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ ICT - อธิบายและรู้แหล่งที่มาของข้อมูลที่หลากหลาย - เลือกใช้และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ ทักษะการเรียนรู้ - วางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ - เข้าใจและรู้จักตนเอง - มีเป้าหมายในการทำงาน - แสดงออกถึงความสนใจต่อกิจกรรมหรือบุคคลและสิ่งต่างๆ

                                                          

                                                                                  ตัวอย่างภาพกิจกกรมและชิ้นงาน