week7

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจเกี่ยวกับการป้องกันและการรักษาโรคต่างๆทั้งโรคติดต่อและไม่ติดต่อ

Week	Input	Process	Output	Outcome
7 21-25 ก.ย. 2558	โจทย์ :โรค (กบและมนุษย์) คำถาม : 1.นักเรียนมีวิธีป้องกันโรคและรักษาสุขภาพอย่างไร 2.นักเรียนเจอปัญหาอะไรในการเลี้ยงกบตลอด 7 สัปดาห์ที่ผ่านมาและแก้ปัญหานั้นอย่างไร เครื่องมือคิด  : Round Robin ร่วมแสดงความคิดเห็นสิ่งที่ได้เรียนรู้ Brainstorms ระดมความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ Show and Share นำเสนอโรคในรูปแบบละคร ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน	จันทร์ 2 ชั่วโมง ชง ครูกระตุ้นคำถามนักเรียนเคยป่วยเป็นโรคอะไรบ้าง แล้วโรคที่นักเรียนเคยเป็นๆโรคติดต่อหรือไม่ติดต่อ เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนความรู้เรื่องโรคติดต่อและโรคไม่ติดต่อของมนุษย์และกบ - นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มล่ะ 6 คน อังคาร 2 ชั่วโมง เชื่อม นักเรียนแต่ละกลุ่มค้นหาข้อมูลโรคติดต่อ โรคไม่ติดต่อในมนุษย์ กบ และประเภทของกบ ใช้ นักเรียนแต่ละกลุ่มออกแบบวางแผนรวบรวมค้นหาข้อมูลความเข้าใจเกี่ยวกับโรคติดติด และไม่ติดต่อ ในมนุษย์และกบในรูปแบบละคร พุธ 1 ชั่วโมง ใช้ นักเรียนแต่ละกลุ่มซ้อมแสดงละคร พฤหัสบดี 1 ชั่วโมง ใช้ - นักเรียนแสดงละคร - นักเรียนทำสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 7 ศุกร์ 2 ชั่วโมง การประชันดนตรีของนักเรียนชั้นประถม เลี้ยงกบไปด้วยเพื่อเป็นกิจกรรมคู่ขนาน “การดูแลกบที่เลี้ยงพร้อมสมุดบันทึก”	ภาระงาน * นักเรียนแต่ละกลุ่มจะนำเสนอความเข้าใจการเรียนรู้ของกบในรูปแบบ Animation(stop motion) - นักเรียนออกแบบวางแผนซ้อมการแสดงละคร ชิ้นงาน - บันทึกการเลี้ยง - ละคร - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ 7	ความรู้ :เข้าใจเกี่ยวกับการป้องกันและการรักษาโรคต่างๆทั้งโรคติดต่อและไม่ติดต่อ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - การคิดวิเคราะห์สังเคราะห์เกี่ยวกับโรคและการป้องกันโรคต่างๆทั้งโรคติดต่อและไม่ติดต่อ ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเองวางแผนและจัดทำละครได้อย่างมีเหตุมีผลและน่าสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกัน - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการจัดลำดับความสำคัญสาเหตุของปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผล - สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ ICT - อธิบายและรู้แหล่งที่มาของข้อมูลที่หลากหลาย - เลือกใช้และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ ทักษะการเรียนรู้ - วางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิ หน้าที่เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - คิดสร้างสรรค์การแสดงละครเกี่ยวกับโรคและการป้องกันโรค

                                                                                      ตัวอย่างภาพกิจกกรมและชิ้นงาน