week2

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถเข้าใจกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน สามารถวางแผนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนรวมทั้งเข้าใจและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

Week	Input	Process	Output	Outcome
2 17-21 ส.ค. 2558	โจทย์ :กระบวนการวางแผนการเรียนรู้ คำถาม : นักเรียนจะวางแผนการเรียนรู้ในQuarter นี้ได้อย่างไรให้น่าสนใจและเกิดการเรียนรู้ ? เครื่องมือคิด  : Round Robin การทำปฏิทินการเรียนรู้ Quarterที่2 Brainstorms ระดมความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ Show and Share นำเสนอปฏิทินการเรียนรู้รายสัปดาห์ Think pair share สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ Black Board Share ปฏิทินการเรียนรู้ สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน	จันทร์ 2 ชั่วโมง ชง ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมในสัปดาห์ที่ผ่านมาร่วมกัน เชื่อม ครูกระตุ้นการคิดจากที่นักเรียนได้ชื่อหน่วยการเรียนรู้แล้วนักเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับกบบ้างและนักเรียนอยากรู้อะไรเกี่ยวกับกบ ใช้ นักเรียนเขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้คนละ 15 อย่าง อังคาร 2 ชั่วโมง ใช้ - ครูและนักเรียนช่วยกันขมวดสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ ใช้เครื่องมือ Think pair share - นักเรียนช่วยกันเขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ พุธ 1 ชั่วโมง เชื่อม ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียนเป็น 9 กลุ่ม ใช้ ครูและนักเรียนช่วยกันคิดออกแบบและทำปฏิทิน ใช้ พฤหัสบดี 1 ชั่วโมง ใช้ นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอปฏิทินของกลุ่ม ศุกร์ 2 ชั่วโมง ชง ครูกระตุ้นคำถามในสัปดาห์นี้นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง และใช้เครื่องมือคิดอะไรบ้าง เชื่อม นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ใช้ - นักเรียนทำสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 2 เลี้ยงกบไปด้วยเพื่อเป็นกิจกรรมคู่ขนาน “การดูแลกบที่เลี้ยงพร้อมสมุดบันทึก”	ภาระงาน พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการวางแผนปฏิทินการเรียนรู้ สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ ชิ้นงาน - บันทึกการเลี้ยง - สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ - ปฏิทินการเรียนรู้ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ 2	ความรู้ : - เข้าใจกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน สามารถวางแผนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนรวมทั้งเข้าใจและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือในการคิดวิเคราะห์ข้อมูลสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเองรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อเลือกหัวข้อที่สนใจในการเรียนรู้ได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวางแผนให้สอดคล้องของเนื้อหาและกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงาน - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้ ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและจัดทำปฏิทินการเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกัน - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการจัดลำดับความสำคัญสาเหตุของปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผล - สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ ICT - อธิบายและรู้แหล่งที่มาของข้อมูลที่หลากหลาย - เลือกใช้และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ ทักษะการเรียนรู้ - วางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิ หน้าที่เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

รูปภาพกิจกกรมและชิ้นงาน